Имея неплохие интеллектуальные способности, гиперактивных дети отличаются недостаточностью речевого развития и мелкой моторики, сниженным интересом к приобретению интеллектуальных навыков, рисованию и некоторые другие отклонения от средних возрастных характеристик, что приводит к отсутствию у них интереса к систематическим, требующим внимания занятиям, а значит, и к будущей или настоящей учебной деятельности.
Так же их чрезмерная активность, непоследовательность, импульсивность, отвлекаемость делает их нежелательными членами детского коллектива, осложняет взаимодействие со сверстниками, а дома - с братьями, сестрами, родителями.